課堂上，學(xué)生只需帶上VR頭盔，就可“走進(jìn)”飛機(jī)駕駛室中，跟老師學(xué)習(xí)飛機(jī)駕駛知識(shí)；虛擬試驗(yàn)室里，各地的學(xué)生可以學(xué)習(xí)汽車組裝、進(jìn)行協(xié)同操作，打破空間限制；軌道技術(shù)人員可以置身世界各地地鐵軌道中，與學(xué)生“面對面”進(jìn)行教學(xué)、交流，避免真實(shí)的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)地操作前帶來的危險(xiǎn)；足不出戶便可以嘗試各種物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)，獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)……

　　VR教學(xué)讓越來越多的不可能變成了可能。

（上海工程大領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生在接受媒體采訪）

　　12月7日下午，上海工程技術(shù)大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)綜合實(shí)驗(yàn)中心正式揭牌啟用暨曼恒獎(jiǎng)教金簽約儀式在上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)樓一樓舉行。上海工程技術(shù)大學(xué)校黨委書記李江、副校長魯嘉華、黨委宣傳部部長兼黨辦主任王陳、教務(wù)處處長方宇、相關(guān)職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人，以及上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司董事長周清會(huì)，副總裁李傳國，產(chǎn)品工程中心總監(jiān)徐崇哲，運(yùn)營總監(jiān)侯鈺鈺，醫(yī)療事業(yè)部總監(jiān)凌舒園，HR總監(jiān)楊婷共同為實(shí)驗(yàn)中心揭牌。

　　揭牌儀式后，雙方共同簽署“曼恒獎(jiǎng)教金”協(xié)議，致力推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”一體化發(fā)展。

（雙方領(lǐng)導(dǎo)為中心揭牌）

（李江書記與周總共同簽署獎(jiǎng)教金協(xié)議）

　　深化“三協(xié)同模式”
　　打造業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的VR教學(xué)平臺(tái) 

　　上海工程技術(shù)大學(xué)始終堅(jiān)持依托上�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨，以產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合為依托，構(gòu)筑與行業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新的“三協(xié)同模式”，形成了特色鮮明的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式。

（上海工程大魯嘉華副校長 現(xiàn)場主持并致辭）

　　在揭牌儀式上，魯嘉華副校長表示：“本次與曼恒公司合作、共建虛擬現(xiàn)實(shí)綜合實(shí)驗(yàn)中心，將依托中韓多媒體設(shè)計(jì)學(xué)院，依靠各相關(guān)專業(yè)學(xué)院，經(jīng)過一系列專業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)一批人文藝術(shù)類通識(shí)課程、培養(yǎng)一批具有跨學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)能力的師資，大力提升學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)感、獲得感，提高人才培養(yǎng)成效。”

　　據(jù)介紹，實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)上海工程技術(shù)大學(xué)機(jī)械工程類、電子電氣類、電子信息類、新能源汽車類、化學(xué)工程類、材料科學(xué)類、軌道交通工程類、現(xiàn)代民航工程類等工科專業(yè)及藝術(shù)設(shè)計(jì)類、服裝設(shè)計(jì)與工程類本科專業(yè)及碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)，尤其是教學(xué)環(huán)節(jié)中的虛擬設(shè)計(jì)、開發(fā)、工藝等實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

（揭牌儀式前，曼恒工程師為上海工程大老師進(jìn)行VR技術(shù)的培訓(xùn)）

　　“教、學(xué)、演、練、研” 五位一體
　　助推虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué) 

　　不局限于單一的VR教學(xué)用途，上海工程技術(shù)大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中心將具備“VR教學(xué)中心”、“VR創(chuàng)作中心”、“VR設(shè)計(jì)展示中心”、“藝工融合創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)”四大職能，將全球領(lǐng)先的VR新技術(shù)融入工科和藝術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，打造集“教、學(xué)、演、練、研”五位一體的綜合性、創(chuàng)新性虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)平臺(tái)。
　　該中心配置有曼恒數(shù)字自主研發(fā)的全球首款“平臺(tái)級(jí)”異地多人協(xié)同教學(xué)平臺(tái)，國內(nèi)首款虛擬場景設(shè)計(jì)軟件和國內(nèi)領(lǐng)先虛擬現(xiàn)實(shí)工業(yè)可視化軟件等先進(jìn)技術(shù)，同過虛擬墻以及VR頭盔進(jìn)行多人教學(xué)。

　　學(xué)生通過曼恒提供的素材平臺(tái)獲取VR素材資源，“零編程”編輯器可實(shí)現(xiàn)快速搭建場景內(nèi)容并制定交互以及行為邏輯，真正實(shí)現(xiàn)了“不懂編程也可以輕松制作VR內(nèi)容”的教學(xué)痛點(diǎn)。另外，而“異地分布式多人協(xié)同工作”這一特點(diǎn)，還原真實(shí)世界中大型活動(dòng)的分工與協(xié)作狀態(tài)和過程。

　　在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生帶上頭盔或者立體眼鏡，帶著各自的視角，瀏覽和操作同一場景，相互協(xié)作地共同完成某項(xiàng)復(fù)雜的工作，打破了傳統(tǒng)的“教學(xué)”模式，提升老師與學(xué)生的協(xié)同合作能力。

（曼恒董事長周清會(huì)先生 致辭）

　　專項(xiàng)獎(jiǎng)教金，鼓勵(lì)更多優(yōu)質(zhì)VR內(nèi)容的輸出

　　為了鼓勵(lì)更多老師進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)的VR課程內(nèi)容，學(xué)校與曼恒數(shù)字共同簽署推行“曼恒獎(jiǎng)教金”制度。

 “曼恒獎(jiǎng)教金”主要是為了獎(jiǎng)勵(lì)立足本職工作，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)，在虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域取得突出成績和貢獻(xiàn)的教學(xué)、科研人員，發(fā)揮企業(yè)獎(jiǎng)教金的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)一批具有行業(yè)影響力的專家型教師隊(duì)伍。

　　“在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和VR技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，希望老師們能通過獎(jiǎng)教金的激勵(lì)，緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過該平臺(tái)，向?qū)W生們展現(xiàn)及教授前沿技術(shù)，緊跟時(shí)代潮流�！鄙虾９こ碳夹g(shù)大學(xué)黨委書記李江如是說。

（上海工程技術(shù)大學(xué)李江書記 致辭）

　　據(jù)悉，曼恒數(shù)字還將在學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)中提供專業(yè)的服務(wù)和支持，聯(lián)合業(yè)內(nèi)合作伙伴，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)市場需求，按照一定比例推薦學(xué)生就業(yè)。雙方將進(jìn)一步在虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開發(fā)、學(xué)生培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地、人才選拔和企業(yè)人員培訓(xùn)等方面的全方位合作，最大限度發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(李江書記、魯嘉華副校長現(xiàn)場體驗(yàn)汽車裝配VR課堂）

　　不斷探索“新工科”建設(shè)

　　上海工程技術(shù)大學(xué)作為地方院校的“新工科”建設(shè)牽頭單位，不斷探索、嘗試進(jìn)行基于“新工科”理念的教育教學(xué)改革。上海工程技術(shù)大學(xué)李江書記最后指出:“虛擬現(xiàn)實(shí)綜合實(shí)驗(yàn)中心的建成，是順應(yīng)以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)為代表的新工科建設(shè)的重大需求，通過學(xué)校內(nèi)在多學(xué)科技術(shù)融合、發(fā)酵、升華的實(shí)踐平臺(tái)，旨在圍繞我校藝工并舉的理念，打造大工科類、大藝術(shù)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)平臺(tái)。期望通過該中心后期的不斷建設(shè)，能成為上海乃至華東區(qū)在虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)桿。”

（現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)合影）