隨著數字標牌越來越多地影響著我們的生活并為商業(yè)世界帶來機遇，它的功能也從被動式的系統(tǒng)發(fā)展到將內容推送到更高級的系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以實時地連接，交互和從各種來源獲取內容。
簡單的來說，數字標牌由三個關鍵部分組成：
•內容-音頻，視頻，圖像，圖形，文本等的清單，組合起來以講述任意數量的獨特意圖的獨特故事。
•硬件–物理，有形的組件，例如屏幕，支架，支付設備，打印機，照相機等。
•軟件–一種數字基礎結構，可用于創(chuàng)建，部署，管理和分析部署在硬件上的內容。
最常見的數字標牌類型示例：
•公共-特定于位置的信息（新聞，天氣，路況等），地圖，尋路
•公司-知識共享，會議室預訂，會議協(xié)調，培訓
•銷售-產品/服務組合，白板，演示
•旅游-尋路，景點，城市信息
•零售-自助結帳，無盡通道，產品展示柜，智能鏡
•餐館-自助服務， 數字菜單板，自助點餐亭
•市場營銷-促銷，氛圍，游戲化
•教育-課堂教學，尋路，圖書館展覽
•展覽和貿易展覽-交互式產品/服務目錄，訪客注冊，網絡
隨著教育領域標牌的同比增長10％，越來越多的校園認識到其自身應用的潛在價值。從簡單的屏幕到具有觸摸和遠程管理功能的高端SoC網絡，解決方案范圍不斷擴大，使得數字標牌幾乎可以滿足全國各地校園所面臨的通信需求。
在緊急情況下，數字標牌網絡可用于快速推送關鍵信息并提供必要的指示，以確保校園內每個人的安全。數字標牌的動態(tài)特性可以顯示比靜態(tài)標牌或傳單更具吸引力的多媒體體驗。
校園數字標牌
LG webOS標牌平臺為校園提供數字標牌管理模式
數字標牌正迅速成為校園交流的首選渠道，有40％的機構同意標牌對未來很重要，而96％的學生注意到并欣賞跡象。
LG的webOS™標牌平臺可以允許在校園數字標牌，特定的顯示器組甚至單個顯示器的整個網絡上進行內容接管，以獲取實時緊急警報，健康警報，尋路，社交距離信息等等。
數字標牌通過為學生，教職員工，校友和訪客創(chuàng)建獨特且集成的校園體驗，正在改變校園交流的游戲。在考慮教育市場時，可能幾乎需要每種類型的商業(yè)展示，無論是針對K-12還是高等教育。實際上，使用數字標牌幾乎可以使學校中的每個區(qū)域受益。
LG webOS標牌平臺可以用作整個數字標牌網絡的核心，提供強大的多媒體功能和關鍵管理工具，以及集成的遠程管理功能，可以監(jiān)視和控制webOS網絡。
